Verification: bcafc8007a55c796
 

Отражение регионального компонента путем музейной педагогики в детском саду

Что такое музей? Это кладовая истории, где хранится накопленный опыт предыдущих поколений. Как часто мы туда заглядываем? Пусть каждый ответит для себя сам.

Культура родного края – это удивительный феномен, воздействие которого на духовный мир человека трудно переоценить. Культура и природа малой Родины помогает нам в формировании нравственно-ценностных отношений, исторического и патриотического сознания. В процессе приобщения к истокам Родины душа раскрывается, развиваются способности к образному мышлению, наблюдательность, эмоциональная и волевая сфера.

В организации образовательной и воспитательной работы с детьми, я уделяю большое внимание приобщению детей к народной культуре. Данная работа осуществляется путем реализации различных педагогических проектов.

Приобщение родителей и детей к музеям родного города дало большой результат. Совместно с родителями мы посетили «Музей советского детства». Малышей знакомили с игрушками, которыми играли их бабушки и дедушки, мамы и папы. С большим интересом они играли экспонатами музея, а родители вспоминали свое детство. Все были в большом восторге. Сотрудники музея провели мастер-класс по изготовлению подарочных открыток. Было очень интересно и взрослым и детям.

Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную развивающую предметно-пространственную среду.

В условиях ДОУ сложно создать музейную среду, поэтому я в группе создаю мини-музеи.

Целью создания мини-музеев является социально-нравственное становление дошкольников, направленное на развитие личности посредствам приобщения детей к культуре, формирование исторического и патриотического сознания через изучение истории, культуры, природы родного края.

Музей в детском саду, как я уже сказала - это новая форма работы, которая решает следующие задачи:

1. Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ,

2. Формирование у дошкольников представление о музее.

3. Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.

4. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.

5. Развитие речи и расширение словарного запаса.

6. Воспитание любви к Родному краю, чувства патриотизма.

7. Воспитание культуры поведения.

Важная особенность мини-музеев – участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность, они приносят из дома экспонаты для музея.

В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок - лишь пассивный созерцатель, а здесь он - соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждый мини-музей результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семьи. (дети очень любят показывать сказки, рассказывать потешки).

Региональный компонент был отражен в следующих мини – музеях:

«Русская изба», где формируется у детей интерес к малой Родине, расширяется представление о родной стране. В воспитательной работе важно целенаправленное возрождение культурных традиций и старинных обычаев русского народа, широкое знакомство детей с его творчеством.

«Музей народной игрушки» Народная игрушка считается одним из самых загадочным символом России. Знакомство с ней расширяет знания историко-культурного наследия страны.

«Детские русские писатели». Не секрет, что в последнее время дети и их родители мало читают художественной литературы, а отсюда – незнание детских писателей и их произведений. Современные технологии, не в меру и бесконтрольно используются родителями, отдаляют их от детей, а книга, чтение которой предполагает более близкий контакт, помогает сблизится, объединится. Поэтому в своей работе я использую творчество наших поэтов и писателей, которые живут в нашем городе.

Небольшой музей в детском саду может стать началом большого пути в мир культуры, оказать влияние на формирование его личности, воспитать достойного гражданина.

 

                                                                             Воспитатель Павлова Л.В.